Pechdag

Afgelopen woensdag leek het wel vrijdag de dertiende. Nu was het woensdag, dus zeker geen vrijdag en het was nog de 24ste ook! Maar toch…
De avond tevoren had ik bij de GAMMA een Stanleymes gekocht. We hebben de laatste tijd nogal wat leuk uitpakwerk (notebooks, LCD-schermen etc.), en mijn Stanleymes is op onnaspeurbare wijze uit mijn bureaula verdwenen; onvrijwillig van eigenaar verwisseld!

Woensdagochtend draait mijn stagiair het nieuwe mes open om er een mesje in te plaatsen. Het schroefje legt hij op het bureau, maar waarschijnlijk net iets de dicht bij de rand. Even later hoor ik wat gemompel en ligt mijn stagiair onder het bureau, op zoek naar het schroefje. Er komen veger, blik en liniaal aan te pas, maar het schroefje heeft zch goed verstopt. De stagiair vraagt mij nog: ”Waar zou jij heen gaan, wanneer je schroefje was?” Ik weet het niet.

Het is tijd om de auto in te gaan laden. Vandaag brengen we 24 17” CRT-monitoren en een oude printer naar de Kringloop in Leiden. We zeulen ze allemaal de trap af naar mijn auto. Het is nog flink proppen om alles in de FIAT Dobló te krijgen.

Om te voorkomen dat de hele handel gaat schuiven, rijd ik als een eierboer naar de Kringloop. Daar aangekomen doe ik de achterklep open. Alles blijft zowaar staan. Ik til een monitor uit de auto en zet deze op het weegplateau. Dan komt er een medewerker aanlopen: “Meneer, computerspullen van bedrijven alleen op dinsdag en donderdag”. Ook zijn chef komt erbij, maar ook hij is onverbiddelijk: “Alleen op dinsdag en donderdag hebben we er een container voor”. Ik zet de monitor weer in de auto en sluit voorzichtig de klep.
We besluiten het dan toch maar op de gemeentewerf van Oegstgeest te proberen. Vroeger heb ik daar wel problemen gehad; men vond dat wij als openbare school ook voor het afvoeren van onze spullen moesten betalen. Nu is alles sinds de komst van de verwijderingsbijdrage gewijzigd, dus wil ik wel weer eens een kansje wagen.
Halverwege ontwaar ik echter op het dashboard een lampje, dat aangeeft dat een van de portieren niet goed gesloten is. We stoppen, stappen uit en controleren de portieren. Het blijkt de achterklep te zijn. Nog een wonder dat de hele handel al niet lang op straat ligt; dus ik heb echt als eierboer gereden! Ik doe de klep voorzichtig een stukje open met de bedoeling hem direct weer te sluiten. Mijn stagiair ziet echter iets schuiven en wil het tegenhouden. Hij steekt zijn hand naar binnen. PAST! BOEM! AUW! Twee vingers hebben bekneld gezeten. Hij bloedt flink en vraagt of ik whisky in de auto heb. Nee en de jodium in mijn auto EHBO-setje is ook uitgedroogd. We besluiten toch maar naar het ziekenhuis te gaan. Dat is gelukkig vlakbij.

Bij de spoedeisende hulp is het rustig; we zijn direct aan de beurt. Een arts (in opleiding?) maakt de vingers schoon en kijkt hoe het ermee is. Het lijkt hem niet gebroken, maar wil toch graag foto’s laten maken. “Met de lift naar de tweede verdieping”, zegt hij wel drie maal. Mijn stagiair loopt echter om de liftkoker heen, het trappenhuis in. “De lift is voor watjes… en die zijn er net af”.
Voor een foto moeten we lang wachten. Net wanneer ik denk eens te gaan informeren of zijn formulier echt wel in het goede postvakje ligt, is hij aan de beurt.
Even later staan we weer beneden, waar de arts op de foto ziet dat er gelukkig niets gebroken is. Hij laat de verpleegkundige twee pleisters plakken. Zij overweegt nog om een mitella om te doen, maar volstaat met de tip om de hand af en toe omhoog te houden.
Buiten zegt mijn stagiair nog: “Wanneer dit thuis was gebeurd, was ik echt niet naar het ziekenhuis gegaan”. Ik bel school, om te laten weten waar we blijven. We zijn nog niet vermist.
We rijden naar de gemeentewerf van Oegstgeest. Daar arriveren we één seconde over half twaalf. De slagboom is dicht en er staat een bord "gesloten".

Ik loop toch even naar het kantoor, maar uit de monden van drie gemeentewerfambtenaren (waarvan er overigens één onder bureau ligt; zeker een schroefje kwijt!) klinkt: “Nee meneer, om half twaalf gaan we dicht. Morgen zijn we weer open”. Ik ga de discussie maar niet aan. Het is drie tegen één en mijn adrenalinespiegel is flink verhoogd, waardoor ik zomaar dingen zou kunnen zeggen, waar ik later spijt van krijg.
Om kwart voor twaalf zijn we weer op school. Mijn stagiair gaat aan de slag met een stoommachine (“Pas op dat je je vingers niet brandt!”) en ik lig de rest van de middag onder mijn bureau. Het is er nog nooit zo schoon geweest. Ik vind er wel vier schroefjes, maar niet het schroefje van het Stanleymes. Dat heeft zich vakkundig verstopt.

’s Middags rijd ik weer voorzichtig met de volle auto naar huis. Omdat de volgende dag de Kringloop in Leiden pas om half tien open gaat, kan ik ’s ochtends rustig aan doen. Elk nadeel heb z’n voordeel….

TimeWARP3

Vorig jaar al kreeg ik van onze vakleerkracht gymnastiek de vraag of we bovenschools (met de drie scholen waar hij gymles geeft) het programma TimeWARP (http://www.siliconcoach.com/channels/education/software/timewarp) zouden kunnen aanschaffen.

TimeWARP 3 bezit unieke eigenschappen waarmee je tegelijkertijd videobeeld opneemt én afspeelt en is erg makkelijk te gebruiken. Terwijl er in detail wordt teruggekeken, bijvoorbeeld naar een sprong over de kast, gaat de opname door zodat ook het volgende kind zichzelf terug kan zien. Voorbeeldvideo’s zijn gemakkelijk terug te spelen voor een goed vergelijk of duidelijke instructie. Nieuwe voorbeelden toevoegen, instructies over het scherm tekenen, bloedsnel vastgelegde video’s terug vinden voor vergelijk, het is allemaal een paar klikjes ver weg.
Voordat de kogel door de kerk was, waren we een paar maanden verder.
Ik maakte een begroting en de vakleerkracht legde het voor aan de drie schooldirecteuren en vroeg hen regelmatig hoe het er mee stond. In december was de beslissing genomen. Alle drie de directeuren vonden het een goed plan.
Ik overlegde met mijn collega ICT-coördinator van de andere twee scholen en hij vond dat de gymnastieker en ik het wel konden regelen. We maakten een afspraak met VisualCoach –de Nederlandse leverancier / http://www.visualcoach.nl- en op de eerste schooldag na de kerstvakantie glibberde ik op mijn fiets door de vallende sneeuwvlokken naar Leiderdorp. De gymnastieker ging met de auto.
In Leiderdorp werden we allervriendelijkst ontvangen door Patrick. Zijn kinderen zaten/zitten op een Montessorischool in Leiderdorp, dus dat schiep direct een band. We kregen in ruim een uur een goede demonstratie van het programma.
De begroting werd aangepast, moest weer langs de directeuren en een verdeelsleutel voor de kosten werd afgesproken. Toen dit eenmaal allemaal in kannen en kruiken was, kon het bestellen van het programma en alle apparatuur en accessoires beginnen. Ik had al gekeken waar we het voordeligst konden shoppen, maar op zijn eerste stagedag ging mijn stagiair ermee aan de slag en het kon zelfs nog iets goedkoper.
We bestelden:
• een HP Notebook ProBook 4710s VQ495EA

• een Logitech MX Air Mouse


• een Expresscard 2x FireWire 1x USB

• een 4.2m FireWire kabel, 4 naar 6pin
• een 10m FireWire kabel, 4 naar 6pin
• een numeriek toetsenbord (geen zweethandjes op het notebook)

• een Velbon CX 686 statief
• een camcordertas
• een laptoprugzak
• de software (TimeWARP)
De videocamera kostte nog de meeste moeite, omdat FireWire (IEEE1394) uit de mode raakt. Allemaal USB wat de klok slaat! Daarbij geeft Sony voor haar uitvoering van FireWire, iLINK, alleen de garantie dat het communiceert met andere Sony iLINK-apparatuur. We namen toch de gok en bestelden een Sony Video Camera DCR-DVD51E.

Uiteindelijk hadden we een complete set voor zo’n € 1.600,00. Daar kwamen nog bij drie computermeubeltjes, die onze vakleerkracht zelf in verschillende kringloopwinkels scoorde en eigenhandig verbouwde, zodat videocamera en notebook een veilig plekje vonden. We willen natuurlijk niet dat er een basketbal op het notebook of op de camera landt……
Inmiddels had mijn stagiair op het notebook WINDOWS 7 geïnstalleerd. Na het intikken van het licentienummer van TimeWARP leek alles voorspoedig te gaan, maar zodra we de opname startten, stopte het programma ermee.
Een telefoontje naar Leiderdorp leerde dat het programma nog niet onder WINDOWS 7 draait (dat wisten we eigenlijk wel…). Dus het notebook werd dual booted uitgevoerd met naast WINDOWS 7 ook WINDOWS XP. Vervolgens onder XP nogmaals TimeWARP geïnstalleerd. Daarna doemde er weer een probleem op. Toen we de installatiecode intikten, gaf TimeWARP aan dat deze code al in gebruik was. Maar ook wanneer we onder WINDOWS 7 TimeWARP wilden activeren, kregen we dezelfde mededeling.
VisualCoach gebeld. Waarschijnlijk was de code niet goed teruggezet op de server van SilliconCoach, omdat het programma niet goed draaide onder WINDOWS 7. Er werd een mail naar Nieuw-Zeeland gestuurd om onze code vrij te geven. We komen natuurlijk wel in aanmerking voor TimeWARP 4.0. Dat zit er aan te komen en zal draaien onder WINDOWS 7. Hopelijk ondersteunt het ook USB-videocamera’s.
De volgende morgen lag er al een doorgestuurde mail vanuit Nieuw-Zeeland dat de installatiecode was vrijgegeven. Intikken en….. gaan.
Mijn stagiair verdiepte zich een dagje in het programma en we maakten een afspraak met de vakleerkracht om TimeWARP te gaan gebruiken in de gymzaal. Dinsdag is het zover.

IPON 2010

Hoewel ik vorig jaar de tweede IPON nogal teleurstellend vond (tja, ik had op de eerste IPON een digibord gewonnen!) en ik me had voorgenomen om in 2010 deze beurs maar eens over te slaan, ging ik woensdag 10 maart toch naar Utrecht. In het workshopprogramma had ik toch wel weer leuke dingen gezien en ik wilde mijn ICT-stagiair (3e jaars MBO) ook kennis laten maken met een onderwijs-ICT-beurs. Daarna kwam ik ook nog op het spoor van de TeachMeet en dat zag er veelbelovend uit.

Al voor openingstijd staan we voor de ingang, dus hebben we de tijd even een kop koffie te doen. Direct bij de opening eerst naar de stand van onze netwerkleverancier/-beheerder.
Eerst spreken we over ACTIVOTE, dat we maar niet aan een bord geregistreerd krijgen. Geruststellend om te weten dat we het op gaan lossen.
Verder is er niet veel nieuws onder de zon.
Eén PC met vier of zes netwerkmonitoren kennen we al. We gaan binnenkort een aantal netwerkstations en CRT-monitoren vervangen en dit zou een optie kunnen zijn.
Niet eerder gezien: een handig tablet voor bij digiborden: het IPboard tablet JL-TB3124RDV (What’s in a name?). Prijs nog niet bekend (maar op internet vanaf $ 400 gesignaleerd).

Na deze babbel even oversteken naar het terras om de plenaire kick-off door Eugene Bos mee te maken. Daar loop ik zomaar tegen een studiegenote aan, met wie ik vorig jaar de opleiding iCOACH heb gedaan. Effe bijbeppen! De kick-off begint saai, maar dat blijkt ironisch bedoeld. ICT doe je ook met creativiteit, je hart, liefde. We doen wat oefeningen om de linker- en rechterhersenhelft samen te laten werken. Grappig om te merken dat een samenwerkingsopdracht met alleen de linkerhersenhelft goed gaat, met twee hersenhelften moeizaam, en vervolgens met alleen de rechterhersenhelft weer goed.

Onze eerste workshop is “Leren over en met web 2.0 in het onderwijs” door Margreet van den Berg. Ik heb ooit van Margreet een workshop gevolgd over “gaming in het onderwijs”, waarbij ik kennis maakte met het programma “denk-stap-sprong” (http://denkstapsprong.geedesign.com/). Inmiddels kijk ik regelmatig op haar blog (http://ict-en-onderwijs.blogspot.com/) en weet ik dat zij bezig is met het opzetten van een fonds om goede ICT-ideeën te stimuleren.
Nu houdt ze een presentatie over de cursus “23 OVC dingen” (http://www.prodocent.nl/mediawijsheid/).

Ik zie direct mogelijkheden om hiermee aan de slag te gaan. De cursussen bovenschools (vier scholen in ons bestuur) aanbieden, gegeven door één van de drie ICT-coördinatoren, facultatieve deelname. Ik ga dit snel met mijn collegae bespreken, zodat we na de zomervakantie van start kunnen gaan.

Lekker praktisch en direct een idee: mijn IPON kan al niet meer stuk.

We gaan de beursvloer op. Een zinvolle stop maken we bij Productief (http://www.productief.nl/athena/site/php/page_show_-4_1.html). We hebben op school veel materiaal van hen (Spektro, Ein-O, Khet), maar ik heb de link met ICT nog niet gelegd. Onder de naam “Plannex” (http://www.plannex.nl/) biedt Productief een digitale leeromgeving aan. Tijdens mijn scholenbezoek in Engeland, heb ik wel gezien dat dit in Engeland gemeengoed is. In Nederland ken ik de ELO’s wel uit het voortgezet onderwijs, maar niet in het PO. Ooit heb ik een ELO voor het PO gezien, maar dat was een uit het VO afkomstige verbouwde versie. Dat was te zien ook. In Plannex ga ik met zeker verdiepen. Misschien meedoen met de pilot. Krijg ik iedereen mee op school?

Ik blijf ook even hangen op de stand van Creative Learning Lab (http://www.creativelearninglab.org/). In verschillende hoeken zijn kinderen onder begeleiding aan het werk. Leuk, de koppeling van vakgebieden zoals tekenen en techniek met ICT: zelf maken van dansmatten (sloop een toetsenbord en gebruik de aansluiting van de cursortoetsen), tekenen en gebruiken van chroma key, animatiefilmpjes maken.

Op de stand van de TheACTIVBoardPeople (PROMETHEAN) (http://www.theactivboardpeople.nl/) kijken we even rond. Geen nieuws. Wel bespreken we ook hier ons ACTIVOTE-probleem en er wordt direct biedt men aan om op school te komen kijken. Fijn dat het kan; we proberen het eerst met ondersteuning van onze (netwerk-)leverancier. Lukt het niet, dan vallen we terug op The ACTIV Board People.

De touchtables breken nog niet door. Er staat er één bij SMART en ik zie een verdwaalde Microsoft Surface.

Wel de opmars van de LCD-schermen. We zien zelfs al een 65” met krijtrichel en whiteboard-oren. De prijzen zijn nog steeds hoger dan de prijs van een complete set digibord, beamer, hoogteverstelling, luidsprekers en PC. Het duurt dus nog wel even voordat ze echt de school binnenkomen.

Het wordt tijd voor een koffie en een broodje, dus we gaan even zitten op een terras. Een saucijzenbroodje kunnen we natuurlijk niet weerstaan!

We gaan naar de keynote van Samantha Peter van Google. Ze breekt uiteraard een lans voor alle Google-applicaties zoals Gmail, Google Talk, Google Docs en meer (www.google.com/a/edu). Google stelt al deze apps niet belangeloos, maar wel gratis, ter beschikking van het onderwijs.
Ik heb altijd enige weerstand tegen Google: Big Brother is watching you. Ixquick (http://www.ixquick.nl/) is mijn standaard zoekmachine. (Ja, je hebt gelijk: mijn blog is ook op Googles Blogger!) Net vandaag zie ik een tweet over een youtubefilmpje over Google.

Toch maar zo min mogelijk Google for me!

Dan naar de workshop “Beeld, geluid en actie, digitale creativiteit”. In deze workshop vertelt een leerkracht hoe met Adobe-producten, te leveren door APS IT-diensten, fotoverhalen en films kunnen worden gemaakt. Tussen de items door mogen we jongleren: de ballen vliegen om m’n oren. Motto: “als je iets echt wilt leren, dan kan dat!”. Een matige presentatie, onnodig opgeleukt door een cursus jongleren.

Door naar de volgende workshop: Paul Veringa (ABZHW /

http://www.abzhw.nl/) en Nico Oud (Novomentor / http://www.novomentor.nl/) presenteren “Mobiel leren, meer dan een gadget”. Een PDA (HTC) met GPS wijst de kinderen de weg. Onderweg kunnen vragen worden gesteld. Vaak denk je dan dat die vragen dan erg op natuur of cultuur gericht zullen zijn, maar ook reken- of taalvragen (bijvoorbeeld woordenschat) zijn mogelijk. Jammer dat we met deze apparaten niet even naar buiten kunnen.

Ook jammer is overigens de slechte akoestiek in de “theaters” waar de workshops plaatsvinden. Een soort aquarium met open dak, zodat alle geluiden van de beurs en naastliggende theaters er tot doordringen. Daarbij wat onhandig gedoe met matige headsets en ook nog slechte versterking van het geluid van filmpjes op de digiborden! Kortom: het kost moeite de workshops te volgen.

Onze laatste workshop gaat over het project dat Kennisnet en APS binnenkort met een school in Eibergen gaan uitvoeren: hoe ziet de school er in de toekomst uit. (http://www.hetlerenvandetoekomst.nl/

).
Met name Jelle Berens, de directeur van de school, is erg enthousiast. Ik ga dit project zeker op internet volgen!

De beursvloer loopt inmiddels aardig leeg, maar nu begint het after-programma: de TeachMeet. Een unconference na de beurs. (http://www.ipononline.nl/bezoekers/54-teachmeet / http://teachmeetnlipon2010.pbworks.com/). Een van de theaters loopt tussen 17.00 en 17.30 uur vol. Een stuk of vijftig mensen. Ik verwachtte een groot aantal jonge honden, maar er zijn veel meer mensen van mijn leeftijd.
Het principe is eenvoudig: van tevoren hebben zich sprekers/spreeksters aangemeld voor een micro-opresentatie (7 minuten) of nano-presentatie (2 minuten). Er is voldoende drank aanwezig: fris, bier, wijn. Met dank aan de sponsoren! Een digitale fruitmachine kiest de spreker/spreekster. Die heeft dan een minuurtje om de spullen gereed te maken. Daarbij ontspint zich bijna steevast een strijd tussen Mac- en PC-gebruikers. Dan start de presentatie. En powerpoint is een doodzonde (behalve voor Willem Karssenberg – http://www.trendmatcher.nl/). Loopt de techniek vast: jammer dan! Gewoon doorgaan. Een halve minuut voor het einde van de presentatie houdt iemand uit het publiek een pluchen Pikachu in de lucht, die bij de timerstand 00:00 voor de voeten van de spreker wordt gegooid. De presentatie is dan ten einde.

De presentaties waar ik het meest van meeneem zijn die van (wederom) Margreet van den Berg over haar fonds, Mats Englin over het betrekken van kinderen in de organisatie van ICT op school. Ook de presentatie van Willem Karssenberg schudt me even wakker: muizen als stemkastjes. We hebben dus een set ACTIVOTE op school, maar soms kunnen dingen simpeler!

Om 20.00 uur moeten we het gebouw uit zijn, dus niet alle presentaties komen aan bod. Om kwart over acht ben ik weer thuis. Moe, maar zeker weer geënthousiasmeerd en vol ideeën.

Volgend jaar zeker weer naar de IPON!